Test psicologia generale - Simulazione online

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Quiz di psicologia generale

1 / 15

Tra gli errori di attribuzione o biases non ritroviamo?

L'errore di self-serving

L'errore del falso consenso

L'errore condizionale

L'errore fondamentale

2 / 15

Quale approccio teorico identifica la psicologia dello sviluppo con la psicologia dell'apprendimento?

Il comportamentismo

Il costruttivismo

Il cognitivismo

Il funzionalismo

3 / 15

Quale delle seguenti non Ã¨ una critica mossa alla teoria di Vygotskij?

Ha considerato maggiormente l'adulto e le influenze socio-culturale, piuttosto che il bambino e il suo apporto soggettivo allo sviluppo

Non ha considerato l'influenza dei processi che sottostanno all'apprendimento (come le capacitÃ percettive, attentive, mnemoniche..) Variano con l'etÃ e influenzano l'interazione con gli altr

Ha dato troppa importanza agli aspetti emotivi dello sviluppo

Non ha sviluppato una teoria realmente evolutiva

4 / 15

La risposta fisiologica della tristezza eÌ€ caratterizzata da:

Battito cardiaco accelerato, respiro irregolare, elevata conduttivitÃ epidermica

Battito cardiaco rallentato, respirazione sospesa, diminuzione del tono muscolare

Battito cardiaco rallentato, abbassamento della temperatura e della resistenza epidermica

Aumento del battito cardiaco, bassa temperatura della pelle, respirazione ansimante

5 / 15

Quale tra le seguenti teorie sullo sviluppo emotivo non eÌ€ mai stata formulata in psicologia?

Alla nascita sono presenti tutte le emozioni fondamentali, che non risultano subordinate allo sviluppo cognitivo e che hanno lo scopo di regolare il rapporto tra organismo e ambiente (approccio funzionalista)

Alla nascita siamo capaci di produrre giÃ alcune emozioni fondamentali e differenziate tra loro, che hanno un fine adattivo e organizzativo per il piccolo (teoria differenziale delle emozioni)

Alla nascita siamo in uno stato di eccitazione indifferenziata, a partire dal quale si articoleranno le diverse emozioni (teoria della differenziazione emotiva)

Alla nascita, grazie a un dispositivo innato (biologico) per l'acquisizione emotiva, possediamo una sorta di "grammatica universale" delle emozioni, che caratterizza tutte le culture; nel tempo il bambino scoprirÃ le regole delle emozioni. L'adulto non ha un ruolo nell'insegnare la competenza emotiva, poichÃ© tutto Ã¨ governato biologicamente (approccio innatista)

6 / 15

A quale etÃ un bambino Ã¨ generalmente in grado di risolvere un compito di falsa credenza di II ordine?
6

2-3 anni

4-5 anni

8-9 anni

6-7 anni

7 / 15

Cosa rappresenta in Lacan l'object petit a?

Il soggetto fuso con l'oggetto

La duplice prospettiva della parallasse

L'oggetto didascalico che si presenta nello specchio

L'oggetto che è causa del desiderio

8 / 15

La risposta fisiologica della gioia eÌ€ caratterizzata da:

Battito cardiaco accelerato, respiro irregolare, elevata conduttivitaÌ€ epidermica

Battito cardiaco rallentato, abbassamento della temperatura e della resistenza epidermica

Aumento del battito cardiaco, bassa temperatura della pelle, respirazione ansimante

Battito cardiaco rallentato, respirazione sospesa, diminuzione del tono muscolare

9 / 15

Nella "Psicopatologia della vita quotidiana" Freud racconta di una signora che, dopo la morte della madre, non andava più teatro; dopo un anno si fece convincere a ritornarci ma perse il biglietto, a suo dire gettato distrattamente assieme al biglietto del tram. Il fatto che la signora non avesse mai perso nulla in precedenza che cosa significa?

Che la perdita era sintomo di masochismo

Che la perdita non era casuale, ma era un modo per espiare un senso di colpa

Che la signora aveva perso la memoria

10 / 15

La risposta fisiologica della tristezza eÌ€ caratterizzata da:

Aumento del battito cardiaco, bassa temperatura della pelle, respirazione ansimante

Battito cardiaco rallentato, abbassamento della temperatura e della resistenza epidermica

Battito cardiaco accelerato, respiro irregolare, elevata conduttivitÃ epidermica

Battito cardiaco rallentato, respirazione sospesa, diminuzione del tono muscolare

11 / 15

L'approccio ecologico di Urie Brofenbrenner (1979) sostiene che:

L'intelligenza si costruisce in rapporto con l'ambiente, il quale a sua volta Ã¨ mediato dal temperamento

Ãˆ importante includere il contesto nello studio del bambino

La situazione ambientale da cui Ã¨ influenzato il bambino Ã¨ costituita da quello che definisce come "mesosistema"

Ãˆ importante rispettare la natura, per far crescere al meglio i bambini

12 / 15

Secondo la teoria triarchica dell'intelligenza di Sternberg esistono tre sub teorie

Sub teoria componenziale - sub teoria emozionale - sub teoria contestuale

Sub teoria componenziale - sub teoria esperienziale - sub teoria contestuale

Sub teoria differenziale - sub teoria emozionale - sub teoria contestuale

Sub teoria differenziale - sub teoria esperienziale - sub teoria contestuale

13 / 15

In quale celebre lezione di S. Freud viene trattato il tema della nascita delle perversioni e del sadomasochismo?

Vie della terapia psicoanalitica

Il perturbante

Un bambino viene picchiato

Psicogenesi di un caso di omosessualità femminile

14 / 15

Che idea di bambino, di sviluppo e di apprendimento caratterizza il comportamentismo?

Il bambino Ã¨ un essere pulsionale; si sviluppa passando attraverso stadi libidici, predefiniti in maniera innata nell'individuo e, in quanto tali, universali e costanti questa corrente di pensiero pone attenzione soprattutto all'espressione genetica di "moduli" cerebrali, che hanno caratteristiche innate

Il bambino Ã¨ visto come individuo che agisce sull'ambiente fisico; lo sviluppo Ã¨ possibile grazie all'esperienza che il bambino fa dell'ambiente, esperienza che gli permette di costruirsi delle "teorie" su come funziona il mondo questa corrente di pensiero Ã¨ focalizzata soprattutto su ciÃ² che il bambino puÃ² fare in relazione all'ambiente, piuttosto che sull'influenza che l'ambiente puÃ² avere sul bambino

Il bambino Ã¨ considerato una tavoletta di cera e in quanto tale nel suo sviluppo Ã¨ plasmabile, grazie ai rinforzi ambientali (modellamento) questa corrente di pensiero pone attenzione unicamente ai comportamenti e all'influenza dell'ambiente sul bambino, disinteressandosi dei processi

Il bambino Ã¨ considerato un essere dotato di intelligenza; si sviluppa grazie all'interazione tra organismo e ambiente, l'apprendimento procede per progressive autoregolazioni e regolazioni interattive con il caregiver, che si pone nella sua zona di sviluppo prossimale questa corrente di pensiero pone attenzione a ciÃ² che il bambino apprende culturalmente e in co-costruzione con l'ambiente

15 / 15

Quando si parla di competenza emotiva degli insegnati a quali abilitaÌ€ ci si riferisce?

Conoscenza delle emozioni, conoscenza delle cause delle emozioni e capacitÃ di regolazione delle emozioni

All'abilitÃ o meno posseduta dall'insegnante di creare un clima positivo all'interno della classe

All'abilitÃ o meno posseduta dall'insegnante di riconoscere le vere emozioni provate dagli studenti

Conoscenza delle basi fisiologiche delle emozioni, conoscenza delle principali teorie sulle emozioni e abilitÃ di mascheramento

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